Professor que compartilha respostas inusitadas em provas já transformou alunos em obras de arte
16/10/2025
(Foto: Reprodução) Professor que compartilha respostas inusitadas em provas já transformou alunos em arte
Antes de ficar conhecido por compartilhar respostas inusitadas e hilárias deixadas por alunos em provas, o professor de filosofia e sociologia Demian Sousa transformou alunos em "obras de arte" e a sala de aula em "museu". O resultado da atividade interdisciplinar com estudantes do 8º ano de um colégio particular de Araxá, no Alto Paranaíba, que envolveu maquiagem, figurino e muita criatividade, foi publicado por ele em outubro de 2024. Veja o vídeo acima.
“E se o próprio sujeito fosse a obra de arte?”. Essa foi a pergunta lançada para o desafio sobre “estética”, durante a aula de filosofia. A proposta envolveu movimentos artísticos vanguardistas, como Cubismo, Expressionismo, Surrealismo, Dadaísmo, Fauvismo e Futurismo. Os alunos, com idades entre 13 e 14 anos, se pintaram e posaram para reproduzir quadros clássicos.
️“Eles geralmente acham divertido fazer. Além de ser uma metodologia ativa, acaba que eles fixam mais o conteúdo”, explicou o professor.
✅ Clique aqui e siga o perfil do g1 Triângulo no WhatsApp
Segundo Demian, a estética filosófica estuda a percepção do belo e do feio, e a relação entre sujeito e objeto. “O termo vem do grego aisthesis, que é percepção pelos sentidos. A ideia da estética é investigar essa relação entre o indivíduo e a obra de arte”, explicou.
Para colocar tudo em prática e compreender os conceitos, os alunos se dividiram em grupos, escolheram uma obra e transformaram pelo menos um dos integrantes em “arte”. O objetivo era apresentar para a turma e explicar o contexto. No vídeo, um dos grupos surpreendeu ao reproduzir o quadro ‘Guernica’, do pintor espanhol Pablo Picasso, com todos os integrantes pintados e montados nas poses da obra.
“A ideia é que eles também façam filosofia ao escolher (autonomia), fazer a pintura (aluno protagonista) e apresentar para os colegas (culminância e fechamento da atividade)”, contou Demian.
O quadro "O Grito", do norueguês Edvard Munch, também foi escolhido por um dos grupos.
Reprodução do quadro 'O Grito' durante a aula do professor Demian Sousa
Instagram/Reprodução
Ainda segundo o professor, a escolha das obras costuma ser por apreciação estética, “por achar bonito ou diferente”, mas a experiência de se transformar em arte muda a perspectiva dos alunos.
“Sempre saem coisas muito legais”, garantiu.
Em 2025, uma nova turma do colégio viverá a experiência de se transformar em obra de arte no 4º bimestre.
LEIA TAMBÉM:
Do lixo zero ao aprendizado: como escolas ensinam sustentabilidade desde a 1ª infância
VÍDEO: Escola vira palco de pagode durante a madrugada
Integração na Educação: Terrários viram sala de aula em colégio
Professor que compartilha respostas inusitadas em provas já transformou alunos em obras de arte
Redes Sociais/Reprodução
Respostas inusitadas e hilárias
Entre mordidas em folhas de prova e desculpas filosóficas, Demian Sousa encontrou uma maneira criativa de transformar os bilhetes deixados pelos alunos em conteúdo divertido e educativo nas redes sociais.
Ao longo dos anos, colecionou mensagens curiosas escritas pelos estudantes em provas e trabalhos. Algumas são pedidos desesperados por pontos extras, outras são tentativas bem-humoradas de justificar respostas erradas ou até mesmo a ausência delas.
Mas todas têm algo em comum: revelam a espontaneidade dos alunos e se transformam em publicações divertidas na internet. Para o professor, os bilhetes são uma forma de expressão válida e até mesmo uma oportunidade de aprendizado.
Com frases como "o Deus enganador de Descartes manipulou a minha mente" ou "uma nave alienígena abduziu a minha resposta", os recados misturam criatividade e referências filosóficas, divertindo os seguidores do perfil do professor, que se identificam com a situação. Veja a galeria abaixo.
“Uma questão particular minha é que eu bonifico a loucura”, brincou o docente ao explicar a abertura para as mensagens inusitadas.
FOTOS: veja alguns recados dos alunos do professor Demian
Segundo o educador, a liberdade criativa dos alunos é incentivada por sua postura.
“Eu dou muita corda. Acho que os alunos se sentem à vontade para fazer coisas cada vez mais insanas nas minhas provas”, contou.
Em uma das situações mais inusitadas, um estudante mordeu a própria prova, gerando confusão entre os fiscais e a coordenação.
“Me ligaram perguntando se era verdade que eu permitia isso. E eu disse: 'É. Ele falou que o cachorro dele mordeu a prova, então tudo bem'”, relembrou com bom-humor.
Mais do que uma coleção de bilhetes engraçados, o trabalho de Demian revela uma relação de confiança e didática entre professor e aluno. Mostra que, mesmo em meio à pressão das provas e a rotina de estudos, há espaço para o riso, a reflexão e a criatividade.
E apesar da liberdade criativa, Demian deixa claro que há limites e reforça que o espaço para expressão dos alunos não pode ultrapassar o respeito e a ética.
“Eu falo: meu limite são os crimes”, disse.
Professor Demian Sousa filosofia sociologia Uberlândia Araxá
Arquivo pessoal
Aulas de filosofia com storytelling
Além do bom humor, Demian aposta em técnicas de storytelling para envolver os alunos nas aulas. Inspirado por um antigo mestre da faculdade, ele usa histórias, muitas vezes exageradas, para mediar os conceitos filosóficos.
“Nosso papel nas Humanas é instigar os meninos a pensar a realidade. Às vezes a história fica, às vezes o conceito. Às vezes os dois. O importante é provocar reflexão para que alguma coisa fique”, explicou.
Por fim, o professor reconhece que ao lidar com conceitos filosóficos e sociológicos, nem sempre a resposta do aluno corresponde exatamente ao que está no gabarito da prova, mas pode revelar uma interpretação válida e até criativa.
“Eu valorizo isso. E se me divertir, às vezes dou 0,1 ou 0,2, e isso ajuda a chegar naquele meio ponto que ele precisa”, finalizou.
*Estagiária sob supervisão de Guilherme Gonçalves
VÍDEOS: veja tudo sobre o Triângulo, Alto Paranaíba e Noroeste de Minas
